up::[[fac L2 délégué]]
#fac

```argdown
[Maquette enseignement]: 
  + <Programmation fonctionnelle>:
    - <Ocaml>: Choix de ce langage en particulier. #cons
        - Statiquement typé
        ne permet pas de se concentrer sur l'aspect "programmation fonctionnelle" #cons
    + <Autres langages>: Langages comme LISP, haskell, clojure, julia (à la place de Ocaml)
        + N'ont pas ou permettent d'ignorer le typage (et d'autres aspects)
        + Sont plus utilisés et plus utilisables pour des projets personnels.
  + <Mathématiques>:
    - Pas assez d'heures pour vraiment voir le programme en profondeur #cons
        + Plus d'heures possibles (pour **le même programme**) ? (1h30 par semaine en plus serait plus confortable et permettrait de bien voir toutes les notions du programme)
  + <Algo / POO>:
      + Séparer le côté algorithmique et programmation objet ?
      + <Projet 2ème année>:
          + Apprendre les notions avant le début du semestre (Projet au 2ème semestre seulement ?)
          + Barème plus précis
  + <Communication>:
      + Apprendre à faire des présentations
          + poser sa voix
          + structurer pour bien transmettre ses idées
          + ne pas lire ses slides
```

  - **Programmation fonctionnelle :**
    - **Ocaml**: Choix de ce langage en particulier.
        - Statiquement typé
        ne permet pas de se concentrer sur l'aspect "programmation fonctionnelle"
    - **Autres langages :** Langages comme LISP, haskell, clojure, julia (à la place de Ocaml)
        - N'ont pas ou permettent d'ignorer le typage (et d'autres aspects)
        - Sont plus utilisés et plus utilisables pour des projets personnels.
  - **Mathématiques : **
    - Pas assez d'heures pour vraiment voir le programme en profondeur
        - Plus d'heures possibles (pour *le même programme*) ?
            - 1h30 par semaine en plus serait plus confortable et permettrait de bien voir toutes les notions du programme
  - **Algo / POO**:
      - Séparer le côté algorithmique et programmation objet ?
      - **Projet 2ᵉ année**:
          - Apprendre les notions avant le début du semestre (Projet au 2ᵉ semestre seulement ?)
          - Barème plus précis
  - **Communication :**
      - Apprendre à faire des présentations
          - poser sa voix
          - structurer pour bien transmettre ses idées
          - ne pas lire ses slides